笨拙、愚钝的我，您失望了吗（初次教训，巴掌、戒尺 (第21/21页)

，却讲得亲昵。

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    言玖抬手揉了揉挨拍的位置，也笑着讨饶：“我说、我说。”

    他想说对不起，想说谢谢。

    想倾诉压抑了很久的心绪，想询问这艰涩的过程如何破局。

    想了解那些复杂的想法是如何被揣摩透彻，想知道他当初究竟为什么在人群中选择了自己。

    但是此时氛围太好，老师对自己更是纵容得紧。

    于是他搁置了所有这些话，拽了拽司戎衣角，撒娇道：

    “我好疼……您能不能晚上陪我睡。”

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    再后来，言玖在实验班待了半个学期，仍旧抓不住节奏，学得磕磕绊绊。

    司戎便在询问过他的意见之后，帮人主动递交了退出实验班的申请。

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    那时言玖搓着衣角不安地问：“您会觉得我是烂泥扶不上墙吗？”

    司戎那时刚结束与校方的沟通，听到这个问题，深深地瞥了言玖一眼。

    他将光脑往旁边一放，十分认真地答道：

    “按照监护人资格考试的评分标准，这个问题的参考答案应该是——”

    “各人有各人的特质，学业成绩只是这万千特质中寻常的一项罢了，以单一标准评价你是有失公允的。”

    “更何况，单就学业而言，不同个体适合的学习模式都千差万别，你适应不了这一种不足为奇。”

    “但是……”司戎话题一转，一伸手将小孩儿拽到了自己跟前，“我这次并不打算使用参考答案。”

    言玖下意识地感觉不妙，挣扎着想跑，但还是被拉着挨了两下打。

    “我不会觉得你是烂泥。不过你要是再问得出这种问题，我没准会把你打成烂泥。”